Conciencia fonológica: Discriminar sinfones bl/br, bl/b_l, br/b_r

Presentación interactiva con contenidos y actividades para trabajar la conciencia silábica de sinfones o sílabas trabadas.  Para una correcta visualización deberéis tener instalada una letra tipo escolar:https://unmardepalabrasblog.wordpress.com/2016/04/29/fuentes-escolares/   1ª Actividad: BL / BR Aparecen dos pantallas de tres filas con cinco imágenes cada una; por tanto, son treinta imágenes, quince en cada pantalla. Esas imágenes representan palabras que contienen los sinfones BL / BR. La actividad consiste en discriminar si se trata de sinfones líquidos  /bla-ble-bli-blo-blu/ o si son sinfones vibrantes /bra-bre-bri-bro-bru/. En los sinfones con "l" el fondo de la celda cambiará y se pondrá azul, mientras que en los sinfones con "r" el fondo pasará a ser rojo. Por tanto, la respuesta que se debe dar es "azul", en caso de sinfones líquidos, y "rojo", en caso de sinfones vibrantes. En la parte superior de la pantalla hay una imagen representativa de cada uno de esos grupos, que sirve de ejemplo. 2ª Actividad: BL / B_L En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?L" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes. 3ª Actividad: BR / B_R En esta actividad aparecen tres filas y tres columnas con nueve imágenes. Se trata de discriminar cuál es la posición (media o final) de la consonante ?R" en cada una de las palabras representadas en esas imágenes.