Hacer postales accesibles

La idea surge de un grupo de alumnos/as de 6º de primaria que quisieron hacer un intercambio de postales en el aula pero de forma anónima. Idearon una serie de pautas básicas que deberían de recoger las postales, de modo que fueran de lectura más sencilla para las personas con necesidades en el ámbito comunicativo-lingüístico. Se recogen estrategias para ayudarles a escoger el pictograma más representativo, y posibles dudas y problemas que les pueden surgir a la hora de elegir el pictograma.